Repositório de Recursos Educacionais Abertos

O Ambiente de Compartilhamento de Recursos Educacionais Abertos (ACREA) é uma pesquisa apoiada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE), que visa identificar as necessidades de professores, de alunos e de pesquisadores no compartilhamento livre e aberto de conhecimento, de materiais e de práticas educacionais abertas (PEA). O projeto é realizado por Paulo Henrique Matias, aluno do 4º ano do curso de Ensino Médio Integrado (EMI) em Informática, e orientado pela professora Kélvya Freitas e com co-orientação do professor Kelsen Oliveira. Os Recursos Educacionais Abertos (REA’s) são materiais educacionais digitais disponibilizados de forma livre e aberta para a comunidade em geral, que os utilizam para fins educacionais. Tais recursos incluem módulos de aprendizagem, ferramentas de avaliação, entre outros. Neste momento, realiza-se o levantamento de requisitos do ACREA, cujas colaborações dos docentes e demais interessados são de extrema importância ao êxito do projeto e ocorrerão por meio do preenchimento de formulários eletrônicos a ser divulgados posteriormente.

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Lista de classificados para o curso de Recursos Educacionais Abertos

Olá pessoal,

Vejam a lista de classificados para o curso de Recursos Educacionais Abertos:

Abda Pereira Maia
Ana Paula Pinho Linard
Ângela Kerley P. Lima
Antônia Aparecida Barros Alencar Correia
Cecilia Renata Sales Soares
Cicera Ana Micaeli Gomes Da Silva
Edno Guerra Almeida
Fabiola Silva Matos
Fernanda Kessia Menezes De Abreu
Ines Angelica Maia Freires
Lucicleide Davi
Rafaelle Gleice dos Santos
Roberta Guimarães de Godoy e Vasconcelos.
Rosilene De Moura Brito
Ubirajara Santos Nogueira

Acessem já o curso, de acordo com o tutorial. Desejamos um bom aproveitamento no curso, ótimas trocas de experiências e a participação de todos. Sugere-se também a leitura e uso de regras básicas de Netiqueta. Atenciosamente, Kelsen Oliveira.

Inscrições abertas para o curso de Recursos Educacionais Abertos (REA)

O curso de Recursos Educacionais Abertos (REA) é um projeto de Extensão com apoio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE) que visa proporcionar experiências com uso e desenvolvimentos de recursos educacionais que possam ser reutilizados ou alterados por outros interessados. Dessa forma, almeja-se difundir a ideia e gerar um modelo de compartilhamento de materiais nas mais diversas áreas e assuntos. Além disso, os professores terão a oportunidade de conhecer melhor sobre conceitos e definições acerca dos REAs e ainda sobre licenças de uso e alterações. O curso é totalmente gratuito, possui carga-horária de 40h, oferta 20 vagas para docentes das redes pública, particular ou terceiro setor, e será ministrado à distância entre os dias 11 e 29/05. As inscrições para o curso de REA foram prorrogadas até 10/05 exclusivamente a partir do link: http://goo.gl/forms/wfoYEvxn6m

O curso abordará os seguintes módulos:

  1. Conceitos, definições, tecnologias e licenças de REA’s (Carga-horária: 14h) – (Realização: 11 a 17/05).
  2. Modelos de negócios, repositórios e ambientes de compartilhamento de exemplos de REA’s (Carga-horária: 14h) – (Realização: 18 a 24/05).
  3. Praticas educacionais abertas (PEA) (Carga-horária: 12h) – (Realização: 25 a 29/05).

Serão classificados os primeiros 20 docentes que se inscreverem pelo endereço citado. A lista preliminar de classificados e o tutorial de acesso ao ambiente do curso serão disponibilizados a partir das 14h do dia 10/05 na página do GEPET e na fan page do GEPET.

Projeto de extensão do Instituto ganha blog com notícias e materiais para download

No último sábado (18/04/2015) foi ao ar o blog do projeto Agentes Literários: Disseminando Poesias para a Autorreflexão. O blog, de título homônimo ao do projeto, relata as experiências das visitas que os organizadores desse projeto fazem à Organização Não Governamental PROAC localizada no município de Salgueiro – PE.

O blog ainda disponibiliza um menu que apresenta as funções de conhecer mais sobre o projeto e de download de materiais produzidos pelas ações deste. O Agentes Literários faz visitas às duas turmas do PROAC, crianças na faixa etária de 6 a 16 anos. O blog se propõe a relatar as experiências destas visitas.

Por trabalhar a produção literária com crianças, esse projeto precisa, constantemente, estar pesquisando novos métodos de iniciar os alunos do PROAC, da maneira mais natural possível, à leitura e produção literária, principalmente, ao gênero poema. Para tal, produz material diversificado para auxiliar durante as visitas. É, também, proposta do blog, disponibilizar para visualização e download esse material. Clique aqui e acesse o blog Agentes Literários.

Materiais didáticos em língua espanhola para capacitação em Edificações

Atualmente trabalha-se na finalização do material didático referente ao projeto “Práticas de letramento(s) em língua portuguesa e espanhola: vivenciando os gêneros textuais na esfera da construção civil”. A etapa na qual se encontra a ação é a de ajuste e edição de capa, além de algumas configurações no layout da apostila. Pretende-se ao fim da confecção desse material de apoio, possibilitar aos indivíduos um maior contato e perspectiva crítica referente a alguns gêneros textuais presentes na esfera da construção civil. Por isso, faz-se na apostila uma abordagem de gêneros como currículo, mapa de risco e leitura de materiais, tanto em língua materna, quanto em língua espanhola. O trabalho é desenvolvido por Helga Freitas e Everaldo Vital sob a orientação da professora Kélvya Freitas.

Pesquisa sobre perfis dos alunos de Edificações do campus Salgueiro

Atualmente a aluna Maria Rafaela cursa o 3°ano de Edificações do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal-Campus Salgueiro, e desenvolve juntamente com a sua orientadora Kélvya Freitas o projeto intitulado, como: Letramento(s) Crítico (s): Uma abordagem social das práticas letradas em língua espanhola dos discentes técnicos em edificações. O objetivo da pesquisa é diagnosticar o nível de compreensão leitora dos discentes em Edificações do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Sertão Pernambucano do Campus Salgueiro com relação as práticas de leitura e de escrita em língua estrangeira. Desde modo, para se conseguir delinear o perfil dos futuros Técnicos em Edificações, está sendo necessária a aplicação de um questionário e de uma avaliação nas quatro séries de EMI em edificações. A aplicação encontra-se em andamento e está sendo disponibilizada para todos os alunos através do link:http://goo.gl/forms/QLCG6KjUWW. O questionário e a avaliação ficarão disponíveis para os alunos até o dia 08/05/2015, para que assim, se dê início a toda a análise e quantificação dos dados. Com a avaliação será possível analisar o engajamento discursivo dos discentes em língua espanhola a temas relacionados a sua área. Em suma, a pretensão do trabalho é atuar de forma mais direcionada a expectativas do alunado e se acercar da sua realidade como consumidores e produtores de linguagem.